أخبار عاجلة

من ينقذ طلاب مدارس المتفوقين من إهمال «التربية والتعليم»؟

من ينقذ طلاب مدارس المتفوقين من إهمال «التربية والتعليم»؟ من ينقذ طلاب مدارس المتفوقين من إهمال «التربية والتعليم»؟

التحرير

سيطرت حالة من الغضب بين طلاب مدارس المتفوقين "STEM" على مستوى الجمهورية، مما دفعهم إلى الدخول في اعتصام مفتوح رافعين شعارات تندد بنظام التنسيق الخاص بهم، والإهمال الذي يعانون منه من قبل وزارة التربية والتعليم، وتمثلت مطالب الطلاب في تحديد موقفهم من التنسيق هذا العام، مشيرين إلى أنه حتى الآن لا يوجد نظام محدد على أساسه يدخل الطلبة به إلى الجامعات الحكومية والخاصة.

 

27750766_762784217260355_2721648729763041932_n

أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، قال: نتابع مطالب ومشكلات طلاب مدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا بجميع المدارس على مستوى الجمهورية وإن الوزارة تولي الطلاب اهتماما بالغًا والوزارة تتعهد بحل المطالب التي تمتلك حلها، أما المطالب الخاصة بتنسيق القبول بالجامعات، فهي في يد وزارة التعليم العالي وهناك تنسيق وتواصل يتم حاليا مع "التعليم العالي" لحلها.

وتابع "خيري": إنه سيتم عقد اجتماع بديوان عام الوزارة يضم مستشاري العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية مع رؤساء مجالس أمناء مدارس المتفوقين ورؤساء اتحاد الطلاب ومديري المدارس، لمناقشة الامتحانات النظرية والعملية المختلفة، وستقوم أيضًا مكاتب مستشاري هذه المواد بزيارات للمدارس المختلفة بالمحافظات لتقديم الدعم اللازم للطلاب.

الدكتور محمد عبد العزيز، الخبير التربوي، قال إن المشكلة تتكرر كل عام لأن الدولة تأخذ تجارب الآخرين دون النظر إلى إمكانية تطبيقها في  ودون أن يكون لدينا خبرات سابقة ودراسة محددة.

27751843_762783657260411_3098835199203678866_n

وأضاف "عبد العزيز" جميع مطالب الطلاب مشروعة ولديهم الحق فيها وبالأخص بند النسبة المرنة، والتي تعد ضد مبدأ تكافؤ الفرص ويساوي بين نظامين مختلفين ونماذج امتحانية مختلفة، فعندما تم تطبيق نظام البوكليت في الثانوية العامة تم عمل نماذج لتدريب الطلاب على الامتحان، وعندما طلب طلاب مدارس المتفوقين الحصول على نماذج لامتحاناتهم رفضت الوزارة دون الإفصاح عن سبب الرفض.

وتابع "عبد العزيز": إن نسبة التنسيق كانت من 5 إلى 1000 بين الطلاب المتفوقين والعاديين وهذا أمر غيرعادل، فلو قلنا إن عدد الطلاب على مستوى 11 مدرسة 2000 طالب فبالتالي هناك طلاب لن يتمكنوا من الدخول إلى الجامعة ومن ثم سيتم القضاء على مستقبلهم.

وأشار عبد العزيز إلى أن الوزارة تقول إنها تنوي التوسع في التجربة دون وجود معايير تدل على نجاح التجربة، لا بد وأن نسمع الطلاب ونعمل على تذليل العقبات لهم لأنهم أمل مصر ومستقبلها.

آلية الامتحان في الثانوية العامة تعتمد على التلقين والحفظ ونسبة قياس القدرات فيها 5% على الرغم من أن نسبة قياس القدرات في مدرسة المتفوقين 100%.

27867866_392807644496754_4412491865874920439_n

حسنى السيد أستاذ المناهج بالمركز القومى للبحوث التربوية والخبير التربوى، قال إن هؤلاء الطلاب يعلمون منذ البداية بهذه الشروط وإنها ليست مستجدة عليهم لذلك لا يحق لهم أن يطالبوا بتعديل التنسيق بالنسبة لهم، هم يريدون حقوقا ليست لهم.

أما عن نسبة الحضور التي يطلب الطالب إلغاءها قال "السيد": اللي مش عاجبه مايروحش" للأسف أصبحنا في بلد الفوضى كل من يريد أن يفعل شيئا يفعله ولا يوجد أدنى التزام بالقواعد والقوانين.

يذكر أن الطلاب قد طالبوا باعتماد التنسيق على "النسبة المرنة" وهى تعني مقارنة عدد طلاب الثانوية العامة العادية بطلاب مدارس المتفوقين STEM، وهو ما تسبب العام الماضي في أزمة، نظرًا لأن أمام كل 1000 طالب ثانوي عام 5 طلاب فقط من مدارس المتفوقين يدخلون الكليات المتاحة.

كما ندد الطلاب بنظام امتحان الـURT، والذي يحسب عليه نسبة 40% من الدرجات، حيث أوضح الطلاب أن هذا الامتحان ينطبق على جميع المواد العلمية والأدبية ويكون بلا منهج، وقال الطلاب "مش عارفين نذاكر منين".

وتضمنت شكوى الطلاب امتحان الـINVENTORY، حيث أوضحوا أن هذا الامتحان يمتحن الطلاب فيه في أجزاء محددة من مناهج الصفين الأول والثاني لثانوي، وأكد الطلاب أن المشكلة أن الوزارة لم تحدد حتى الآن هذه الأجزاء حتى يذاكرها الطلاب قبل الامتحان، رغم أنه لم يتبق على موعد الامتحان سوى 3 أشهر فقط.

27750573_392809114496607_2369288961323118934_n

وكانت من ضمن المطالب تخفيض حصة من اليوم الدراسي للصف الثالث، وذلك حفاظًا على وقت الطلبة، حيث إن نظام المدرسة قائم على التعليم الذاتي، وبالتالي يحتاج الطلاب إلى وقت طويل للإلمام بالمقررات والمفاهيم الدراسية.

وأشار الطلاب إلى أن هناك تعنتا من إدارة المدارس في التعامل مع الغياب المرضي للطلبة، لأن الغياب يسبب مشكلة كبيرة حيث يمثل 2.5% من المجموع لكل فصل دراسي.

 

 

التحرير