أخبار عاجلة

سعادة بين طلاب أولى ثانوي لسهولة التاريخ.. وتباين ردود الأفعال حول أسئلة الأحياء

سعادة بين طلاب أولى ثانوي لسهولة التاريخ.. وتباين ردود الأفعال حول أسئلة الأحياء سعادة بين طلاب أولى ثانوي لسهولة التاريخ.. وتباين ردود الأفعال حول أسئلة الأحياء

أدي طلاب الصف الأول الثانوي امتحان مادتي التاريخ والأحياء ضمن اختبارات الفصل الدراسى الأول الورقية، داخل المدارس، وسط إجراءات احترازية مكثفة.

وتوافد الطلاب على اللجان في التاسعة صباحا لإجراء الكشف الحراري للطلاب والمرور من بوابات التعقيم.

وشدد مسؤولي المدارس الثانوية على الطلاب بالالتزام بارتداء المملكة والالتزام بمقاعدهم ومنع التجمعات وتقليل الازدحام لمنع انتشار ، وشدد مسؤولي المدارس على الطلاب بضرورة المغادرة فور الانتهاء من الامتحان ومنع التكدس خارج المدرسة.

وقام مسؤولي اللجان بالتأكد من سحب شريحة الداتا من التابلت الخاص بالطلاب بعد تحميل الكتب الالكترونية لمنع الغش الالكتروني، ووزع مسؤولي اللجان ورق الأسئلة وبوكليت الإجابة، بالإضافة إلى توزيع ورقة المفاهيم الأساسية للطلاب.

كما سمح مسؤولي اللجان للطلاب باستخدام التابلت المدرسي في تصفح الكتاب الالكتروني وبنك المعرفة تنفيذا لتعليمات الوزارة بإجراء الامتحانات بنظام الكتاب المفتوح (open book) ،وقاموا بمنع دخول الكتاب المدرسي المطبوع والكتب الخارجية والملازم والمذكرات.

وقالت عبير أحمد مؤسس اتحاد أمهات للنهوض بالتعليم أن هناك ارتياح بين الطلاب وسعادة لسهولة أسئلة التاريخ ،فيما تباينت ردود أفعال الطلاب حول صعوبة أسئلة الأحياء، حيث قال البعض أن الامتحان في مستوي الطالب المتوسط ويحتاج للتفكير الجيد لانه يقيس مهارات الفهم وليس الحفظ، أكد البعض الآخر أن الامتحان صعب ويحتوي أسئلة معقدة وفي مستوى الطالب المتفوق.

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن امتحانات الصفين الأول يجوز أن تكون الإجابة بنفس ورقة الأسئلة أو تكون الإجابة بورقة منفصلة عن ورقة الإسئلة أيهما نسب للمدرسة.

وأكدت الوزارة أن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أعد المواصفة الفنية للأسئلة ونواتج التعلم المستهدف قياسها وعدد الأسئلة ودرجة كل سؤال للتوحيد بين المديريات المختلفة.

و بالنسبة لطلاب المنازل فسوف يتم امتحانهم ورقيا وفق مواصفات فنية تم تعميمها على المديريات التعليمية.

وأكدت الوزارة أن الهدف الرئيسي من هذه التقييمات هو وقوف الطالب على مستوى فهمه لمخرجات التعلم والتعرف على نوعية أسئلة التقييم الجديد، والتي تستهدف قياس فهم مخرجات التعلم، كما أنها تدريبات مفيدة وهامة في الطريق إلى نهاية المرحلة الثانوية.

وشددت الوزارة على أن أي محاولات للغش في هذه الامتحانات تؤذي صاحبها فقط وتحرمه من فرصة التعلم والتدريب.

المصرى اليوم